Ta strona używa cookie. Informacje o tym w jakich celach pliki cookie są używane znajdziesz w Polityce Prywatności.
W przeglądarce internetowej możesz określić warunki przechowywania i dostępu do cookies. Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na używanie cookie, zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglądarki.  
Zamknij

 

Projekt „FILOZOFIA BEZPIECZEŃSTWA – sztuka negocjacji, poprawnego argumentowania i krytycznego myślenia jako atuty kandydatów do służb mundurowych” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja i Rozwój 2014-2020 ma celu podniesienie kompetencji ogólnorozwojowych związanych z poprawnym argumentowaniem, krytycznym, samodzielnym myśleniem, logiką oraz heurystyką u minimum 150 uczniów 4 szkół ponadgimnazjalnych (90K/60M) z Podkarpacia poprzez prowadzenie przez kadrę dydaktyczną WSPiA fakultatywnych zajęć/kursów edukacyjnych z filozofii w ramach realizacji trzeciej misji Uczelni.

 

Zadania:

  1. Fakultatywne zajęcia z filozofii rozwijające kompetencje ogólnorozwojowe uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Krośnie, Liceum Ogólnokształcącego w Kołaczycach, Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Stalowej Woli, Zespołu Szkół Publicznych w Rymanowie w roku szkolnym 2017/2018.
  2. Fakultatywne zajęcia z filozofii rozwijające kompetencje ogólnorozwojowe uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Krośnie, Zespołu Szkół Publicznych  w Rymanowie w roku szkolnym 2018/2019.

 

W TRAKCIE ZAJĘĆ BĘDĄ REALIZOWANE NASTĘPUJĄCE MODUŁY:

 

  1. Sztuka krytycznego myślenia i wnioskowania - 10h
  • czym są heurystyki, stereotypy i atrybucje,
  • kto jest kim i czym jest co? -warsztat interaktywny,
  • gra społeczna - zgadnij co zrobi ? ocena i analiza symulowanych zjawisk społecznych.
  1. Gry i zabawy argumentacyjne - „Sztuka argumentowania - wartości, zasady” - 6h
  • analiza wypowiedzi w oparciu o kryteria wypracowane przez filozofów greckich 
    i rzymskich,
  • uzasadnienie stanowiska w oparciu o znane modele argumentacyjne (Arystoteles, 
    Cyceron),
  • gry i zabawy z zakresu polemiki, posługiwania się słownictwem policyjnym, 
    wykorzystanie kontekstu filozoficznego i historycznego.
  1.  Gry logiczne - „JESTEM FUNKCJONARIUSZEM PUBLICZNYM”  filozofie argumentacyjne - 10h
  • analiza wypowiedzi uczestników życia publicznego z punktu widzenia istniejących
    filozofii argumentacyjnych,
  • wykazywanie niespójności wypowiedzi, wewnętrznych sprzeczności, 
  • praktyczne skutki przyjęcia określonej filozofii argumentacyjnej.
  1. Zabawa - „JESTEM POLICJANTEM” - 4h
  • przesłuchanie podejrzanego, świadka, ofiary przestępstwa, budowanie zaufania 
    rozmówcy.
  1.  Zabawa – negocjacje, rozwiązywanie sporów - 10h
  • debata na istotne tematy dotyczące  pracy negocjatora (metody negocjacji,  w jakich sytuacjach wykorzystuje się negocjacje, z kim najtrudniej negocjować? przeżycia po akcji negocjacyjnej? kluczowe cechy, predyspozycje niezbędne do bycia negocjatorem policyjnym,
  • GRA NEGOCJATOR POLICYJNY (negocjowanie z niebezpiecznym przestępcą, 
    samobójcą, negocjowanie w sytuacji zakładniczek).

 

ŁĄCZNA ILOŚĆ GODZIN WARSZTATÓW:  40  GODZIN NA GRUPĘ

 

Multimedia

Prev Next
  • Wirtualne informatory
  • Wirtualny spacer

Biblioteka

Akademickie Biuro Karier